今天在这里给大家说一下暑期如何去复习实验和统计这两科，想了解更多信息可以加老师QQ：13249.42580
暑假有可能是整个考研复习阶段我们最长一段时间不会有任何打扰的阶段了，非常适合静下心来钻研实验和统计这样的科目。很多经历过考研的人都清楚，暑假无论我们把计划安排的多么天衣无缝，燥热的天气、空荡的校园还是没法给你带来太多的学习动力和热情。但是9月份开学之后，你就会发现，很多人像离开弓的箭一样，冲劲十足。所以如果暑假没有好好利用的话，9月份会面临巨大的压力，而随后最新的大纲出来、各院校的招生简章出来、预报名开始了。各种焦虑就开始了，疲劳期随之而来，差不多可以持续到11月份。所以开学后其实是没有多少闲心去研究这些琐碎的科目的。只有暑假搞定才是最英明的。童鞋们，不听“老人”言，你们是要吃亏滴。
首先大家对这两个科目，尤其是跨考生一定要客服畏难情绪。在咨询的过程中，很多人考学术都是因为相当老师，大家认为硕士生导师的生活怎么样？有天华东师大的一个学生说她要赶在最后的时间期限内给导师交作业，晚上写作业写到1点多，然后给导师发邮件过去，却发现导师很快就给回复了。这样的事情发生的不止一次两次了。还有大家认为博士生写毕业论文要查阅多少文献，做多少实验？具体的数据我看过，但是准备YY的时候，并没有找到。有人说是博士期间要能真正三年毕业要做到没有节假日，早上七点多到实验室，晚上12点出实验室。这就是学术人的真正的生活，跟这些人比，考研就是牛刀小试了，如果你想到你进去之后，整体要做的就是待实验室，做问卷和数理统计，你要争取的终点就是这，那路途中的这些东西就什么也不算了，是必须要攻克的东西。
第二，大家可以翻翻测量、统计、实验这三本书，发现者三本书的编排特点实际是不尽相同的。前面都是讲理论基础，测量就是讲测量的理论基础、问卷的编制、施测过程，后面是具体的问卷和量表的维度、用途、修改过程等等。实验，先讲科学的实验的要素，然后具体的实验设计，后面讲经典的实验研究。统计，先将统计理论基础、各种数据类型、数据分布讲完，后面就是具体的统计运用，怎么解决现实生活中的数据分析。对于这样的科目，入门是很困难的，但是前期的理论和逻辑思维都奠定好了，后面的具体化的东西就好理解了。而且大家在看到后面的东西的时候一定要翻到前面来，把这些知识前后对照起来。甚至前面的东西主要是背诵，后面的应用部分要能做到应用，大问题就解决了。
第三，很多文科生，一提到复习就是想着背诵。对于实验和统计这样的科目，上来也是要背，背的时候发现无处下嘴。好像都没啥背的，但是都是要掌握的。这里就要求大家形成思辨的思维方式。很多真题不是直接考书上的原话的。实验和统计这样的科目也不是背的。这里主要的需要背诵的东西，你可以到后期整理出来着重去背。但是理解性的东西，必须结合书本去理解。所以在实验和统计的复习中，一天下来，你可能觉得自己什么都没有带走。翻的页数也不多，但是钻进去去研究，你就解决了大量的问题。像实验和统计这样的东西，是不太需要重复的，有点一劳永逸的感觉，你复习一遍理解了，第二遍再看还是这样的，很快就能翻过去，不用重复很多遍，总体上比教育和发展的东西还节省时间。
具体到实验，我想我们的学员跟着西南大学曹老师的步伐走，基础班的课程绝对能达到第一遍的复习效果。理解是没有任何问题的，因为曹老师是每次讲的时候都是结合具体的实验的，而且没讲完一个章节的时候还配备上相应的练习。大家也可以多听听勤.思的试听课程中就能感受到了。那具体到学生自己看书呢，实验考试的重难点就是实验设计，在这一块同学一定要结合具体的实验，把经典的实验找出来然后研究他们的实验设计。这就是前面提到的《改变心理学的40项研究》电子版大家可以找我索取（实验设计可以再结合朱滢的《实验心理学》，其他的实验心理学教材，也可以参考一下）。找出每个实验的被试的选择分配、因变量、自变量等等。还有实验的优缺点。这是对实验设计来说的，那后面的具体实验呢，实验中有个实验范式，例如stroop实验范式 ，还有反应时的几个经典的范式具体怎么操作的。这些流程性的东西不需要逐字逐句去背诵，但是必须要知道怎么做才能在做实验的时候直接拿来用。例如2011年真题让你直接去实验设计的错误，这个是考实验设计，但是2013年考了研究左右脑的情绪刺激。这些大家实验设计可能掌握的很好，但是具体的用什么程序验证什么样的结果，这个是具体的实验操作的东西。不掌握一些经典的实验范式，这道题也是答不出来的。
对于统计，我们成功学员的经验里已经提到，对于跨考的同学差不多要看三本书。首先看行为《行为科学统计》（轻工业出版社）入门，然后看张厚粲，最后再补充一本舒华的《多因素实验设计》中的二因素部分的内容。那知识体系这样做就没有问题了。还有很多童鞋在统计的时候只看例题不做题，或者做题，只是在章节后面做题，合上书都不会了。我们13年学员在交流会的时候给大家讲到要好好利用书上例题。具体的可以看看勤.思的2013年成功学员交流会。我给学生的建议是把例题给抄在卡片上，复习完之后打乱顺序，随便挑几道题做。这是最笨的方法。还有这里顺便讲一下我们的课程，统计的课程，有几个学员跟我反应只看课程还是听不懂，能睡着。我有时候在跟同学聊天的时候也会听课，听到统计的时候，我发现只要不用心也就什么也没听到。私下里跟勤.思其他老师交流时候，也提到了这个。今年考上北大的聂老师，她讲到自己最开始听的时候也是这样认为，当复习到一定阶段的时候，发现这个中科院的老师水平其实是很高，知识体系非常清楚。只有有些基础的人，就能发现他讲课的味道了。我想即使是让张厚粲教授来讲这门课，这个课还是这个感觉。统计的语言就是用数字来翻译的，只能用统计的思维去理解，不好去翻译。重要的是，我们学会深入书上的语言。就像我们成功学员讲到的一样，“在头脑中构建一种网络，把书上的每一句话都转换成逻辑，然后放在你的网络的正确的地方，记住书中的每一句话，因为张老师的书里面真的一句废话都没有，每一句话都可以是一个闪光的考点闪得你眼花缭乱”。 具体的我就不多讲，跨考的同学可以接下来看我之前发表的帖子《2014年跨考心理学如何复习统计心理学》，我也可以在线发给大家